
丹丹老师
明确“一波三折”的含义;掌握“一波三折”的写作技巧;学会运用“一波三折”将事情写精彩。

丹丹老师
明确“先抑后扬”的概念;掌握“先抑后扬”的写作技巧;学会运用“先抑后扬”写活人物形象。

丹丹老师
明确“想象”的含义及其注意点;掌握想象作文的写作技巧;学会在习作中合理运用“想象”。

丹丹老师
明确“对比”的概念;掌握“对比”对写作技巧;学会运用“对比”写活人物形象。

丹丹老师
了解说明顺序及说明方法;明确说明方面;学会运用说明方法来介绍物品。

丹丹老师
明确“托物言志”的概念;掌握“托物言志”的写作技巧;学会借物品表达自己的志向。

丹丹老师
明确“以小见大”的概念;掌握“以小见大”的写作技巧;学会运用“以小见大”的写作方法写生活中的启示。

丹丹老师
复习所学技法;明确所学技法的概念;掌握并运用所学技法的写作技巧。

丹丹老师
明确“详略得当”写作方法的概念及注意点;掌握其写作技巧。

丹丹老师
了解抒情的两种方式;明确“直接抒情”和“间接抒情”的含义;掌握并熟练运用抒情的两种方式。

丹丹老师
明确人物“细节描写”的含义;学会用人物的细节描写体现人物的内心情感。

丹丹老师
明确“侧面描写”的含义;掌握“侧面描写”的写作技巧;学会运用“侧面描写”塑造人物的形象。

丹丹老师
明确“借物喻人”的含义;掌握“借物喻人”的写作技巧;学会借物品赞扬人物的品格。

丹丹老师
明确“环境描写”的含义;掌握“环境描写”写作技巧;学会用“环境描写”烘托人物心情。

丹丹老师
明确“读后感”的含义;掌握写读后感的技巧,即“五步法”;学会运用“五步法”将读后感写得真切感人。

丹丹老师
明确“场景”和“点面结合”的含义;掌握“点面结合”的运用技巧;学会运用“点面结合”的写作技巧写生活中的场景。

丹丹老师
明确写景类作文的写作方法;学会在写景类作文中抒发自己独特的感受。

丹丹老师
复习所学技法;明确所学技法的概念;掌握并运用所学技法的写作技巧。