汇汇老师
明确“比喻”“拟人”修辞的含义；掌握“比喻”“拟人”修辞的写作技巧；学会运用“修辞手法”和按照“时间顺序”描写景物。
汇汇老师
明确“动静结合”的含义；掌握“动静结合”的写作技巧；学会从景物的“动态”与“静态”方面描写景物。
汇汇老师
明确“语言描写”“神态描写”的含义；掌握“语言描写”“神态描写”的写作技巧；学会运用“细节描写”刻画人物形象。
汇汇老师
明确“外貌描写”“动作描写”的含义；掌握“外貌描写”“动作描写”的写作技巧；学会运用“细节描写”刻画人物形象。
汇汇老师
了解自然界中神奇的“现象”；明确“现象”的类型；掌握并熟练运用按照“观察——发现——结论”的线索描述自然现象。
汇汇老师
明确动物“习性”的含义；掌握对动物“习性”进行描写的写作技巧；学会从“形貌”“习性”方面对动物进行描写。
汇汇老师
明确从“整体到部分”的观察顺序观察图片；结合想象，整体观察图上内容；学会从“时间”“地点”“人物”“事情”方面展开想象。
汇汇老师
复习所学技法；明确所学技法的概念；掌握并运用所学技法的写作技巧。
汇汇老师
明确“总——分——总”的含义；掌握“总——分——总”的写作技巧；学会运用“总——分——总”构篇。
汇汇老师
明确“书信”的含义；掌握“书信”的写作格式及写作技巧；学会把想说的话以“书信”的形式写下来。
汇汇老师
明确“一线串珠法”的含义；掌握“一线串珠法”的写作技巧；学会运用“情感”作为线索构篇。
汇汇老师
明确“小标题结构法”的含义；掌握“小标题结构法”的写作技巧；学会运用“小标题结构法”构篇。
汇汇老师
明确“典型事例”的概念；掌握选取“典型事例”对人物进行描写的写作技巧；学会运用“一定二要”的方法选取典型事例。
汇汇老师
明确“童话故事”的含义；掌握“童话故事”的写作技巧；学会运用“想象”与运用“拟人化”的视角编写一篇童话故事。
汇汇老师
明确“演讲稿”的含义；掌握“演讲稿”的写作格式及写作技巧；学会把自己的想法以“演讲稿”的形式写下来。
汇汇老师
明确“梦想”的含义；掌握“梦想类”作文的写作技巧；学会把自己的“梦想”按照一定的格式写下来。
汇汇老师
明确“自我介绍”的含义；掌握“自我介绍”的写作格式及写作技巧；学会有“侧重点”的对自己进行介绍。
汇汇老师
复习所学技法；明确所学技法的概念；掌握并运用所学技法的写作技巧。
