吴斐儿老师
通过朗诵时呼吸方法的学习，感受不同发声方式带来的不同声音效果；学会调整气息，大胆发出自己的声音。
吴斐儿老师
通过朗诵的体态和眼神学习，学会表达出角色观点；通过正确的视像感训练，画面感想象练习，唤醒少儿肢体语言。
吴斐儿老师
通过朗诵节奏感的学习，掌握朗诵时重音、停顿和声音延宕的处理方式，培养孩子气息的转换和运用能力。
吴斐儿老师
通过散文朗诵的分层次处理的学习，学会用“情绪饱满度”的“渐强”和“渐弱”来处理散文的情感，表现散文的抒情性。
吴斐儿老师
通过现代诗歌的朗诵的学习，体会不同场合微笑所起的作用，建立现代诗歌的节奏感，培养自然、自信的舞台台风的意识。
吴斐儿老师
通过古诗词朗诵的学习，掌握古诗词朗诵的韵律感和鼻音处理，掌握古诗词的节奏，提高对古诗词的理解和表达能力。
吴斐儿老师
通过讲故事的要领学习，懂得如何绘声绘色的讲故事，学会不停转换自己的角色，用不同的叙事节奏呈现故事的进展。
吴斐儿老师
通过课本剧中台词的模仿训练，掌握课本剧角色的体验和表达方式，学会台词对话的技巧，做到真听、真看、真感受。
吴斐儿老师
通过朗诵的几种形式的训练，掌握双人诵与合诵的注意要点和配合方法，感受合诵的整齐与仪式感。
吴斐儿老师
通过综合运用朗诵的技能与方法，学会朗诵情绪的分层、力量的处理、台风的表现和动作的设计，建立属于自己的朗诵节奏和风格。
