7.赠汪伦(唐)李白:如何引导孩子面对离别?

2018-02-23 纳米盒

陪孩子成长的关键词

1.回忆美好时光,感受友情的深度

2.教孩子们如何面对离别

3.关于舟和船的区别,了解船的发展史

给孩子们的书香早餐

李白游泾县(今安徽省)桃花潭时,在汪伦家作客。临走时,汪伦来送行,于是李白写下这首《赠汪伦》留别,诗中表达了李白对汪伦的深情厚谊。


“李白乘舟将欲行”,李白要与好朋友汪伦分别,他乘着船要走。大家知道,舟和船有什么分别么?舟是古时水上交通的重要工具。听婷婷姐姐讲讲从长的圆木、独木舟,到木筏、帆船,再到快艇、轮船的发展历史。


“忽闻岸上踏歌声”,突然听到岸上有人载歌载舞,远远一看,是汪伦来送他了。“踏歌”是唐朝特别流行的民间歌舞,一边唱歌,一边用脚踏着拍子,可以边走边唱。


“桃花潭水深千尺”,桃花潭不是真的有千尺深,这是种夸张的修辞手法。“尺”是中国特有的计量单位。在生活中,我们也会常常用到夸张,比如说你走的像蜗牛一样,并不是说你走的真的像蜗牛一样慢,而是说你走的比较慢。


“不及汪伦送我情”,此时,李白在船上,汪伦在岸上,只能远远的看着对方。李白想起他们在一起的时光,一起去游玩桃花潭。感慨桃花潭纵然有千尺深,也不及汪伦送我的情意。于是有感而发,写下“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的千古名句。


李白用桃花潭水的深,类比友情的深,这种修辞手法叫类比。友情的深是无形的、看不见的,用深千尺的潭水来表达,就变得有形、看得见了。就像小朋友会说“这个橘子酸得我牙都要掉了”,又或者“教室安静得连根针掉在地上也听得到”,这种酸和教室里的安静,都是看不见,语言无法表达,通过用有形的方式展现出来,这个就是类比的方式。


以后,孩子要和别人分别,让他们多想想在一起的美好时光,让这些快乐存于心间。不管何时何地尽量让自己快乐起来,像太阳一样照耀周围的人,大家就会非常喜欢和他们在一起。

和孩子们一起探索

1.如果孩子迷恋某个玩具,或者怀念某个宠物,某位朋友亲人,陪他们一起学会告别,让他们乐观起来,看到积极美好的一面;

2.可以启发孩子画幅与好朋友在一起的图画,或者学会拍合影,让孩子体会友情的美好;

3.在桃花盛开的时节,爸妈带孩子去看看美丽的桃花,在大自然中,鼓励孩子用类比或夸张,来形容一下周围的景色。

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